#CLOM_REL_7M1A4

ACTIVITE4 : les produits et services dérivés

Dans le contexte africain où le manuel scolaire est rare et cher, on peut effectivement utiliser les REL numériques pour produire des livres scolaires de très bonne qualité et les vendre à un prix très accessible à tous les élèves.On peut ainsi trouver des financements pour soutenir la production des REL et réussir le pari d'avoir chaque élève avec un maximum de manuels.

Seulement comment va être géré la coexistence avec des ressources non REL? AVEC les maisons d'édition classique qui sont présentes sur le marché du livre scolaire?

#CLOM_REL_6M1A1

j'ai choisi au hasard les trois ressources suivantes dans la banque des REL TESSA :

1. The_maths_games , le contenu de cette ressource est présenté en format audio et en format texte. Ceci à mon avis permet d'adapter la présentation du contenu aux caractéristiques des élèves (capacité de lecture, difficulté d'audition).
2. ressource 1: un arbre généalogique africain.
3. ressource 2: classification actuelle des êtres vivants .

 Ces deux dernières ressources sont tirées dans le module1 science. leur contenu est présenté sous le format texte. le type de format est doc.
suggestion: pour certains élèves, il faut envisager la possibilité de présenter en tout ou en partie le contenu sous la forme d'un message audio-verbal pour limiter les difficultés aux capacités insuffisantes de lecture.

#CLOM_REL_BRER

Activité 2 de la semaine 2

Un dépôt de ressources est un dispositif de stockage des ressources. Nous connaissons des bibliothèques pour des livres et tous documents imprimés. Pour les ressources numériques ce sont des serveurs informatiques (ordinateurs) dans lesquels sont stockés les fichiers qui contiennent ces ressources.

Un référentiel de ressources est une base de données logée dans les serveurs informatiques et qui contient les métadonnées décrivant chaque ressource. Les serveurs dans lesquels sont logés les ressources et le référentiel ne sont pas nécessairement les mêmes. On peut assimiler un référentiel de ressources à une sorte de catalogue

Une banque de ressources, c’est le référentiel et les ressources décrites par le référentiel indépendamment de la manière dont celles-ci sont distribuées. Les ressources pouvant avoir des espaces de dépôts différents.  IL s’agit en fait d’une véritable bibliothèque en ligne

Pour faciliter l’accès aux REL ainsi que leur utilisation par les différents acteurs, la description des ressources par les métadonnées est normalisée. Ce processus produit des normes, des standards et profils d’application.

Pour le référencement des ressources pédagogiques, les principaux standards, normes et profils d’applications utilisées sont :

Le standard LOM, le Dublin core. Pour le standard LOM, la France a développé le profil d’application LOM-fr et le Québec le profil d’application Normetic.

La norme  ISO est le MLR-Metadata for Learning Resources.

Les banques de ressources libres présentent plus d’avantages que les moteurs de recherche comme google. En effet pour utiliser une ressource en contexte éducatif, celle-ci doit être de qualité, fiable et crédible. Les banques REL remplisssent ces exigences parce qu’elles sont maintenues par des institutions bien connues et sérieuses et alimentées par la production des enseignants qualifiés.

#CLOM_REL_ENJEUX

selon moi, l’initiative opencourseware du MIT a entraîné dans son sillage la naissance de plusieurs projets similaires dans plusieurs autres universités telles que Havard, l'université de Kyoto au japon, celle de Pékin en Chine. Je pense que c'est cette initiative du MIT qui a donné naissance au phénomène mooc  (massive open online course)  ou encore clom (cours en ligne ouvert et massif) que nous observons aujourd’hui. En plus de ce mooc, je connais personnellement trois plateformes qui dispensent les mooc: edx, coursera, et France université-numérique (FUN).

Ce mouvement joue également un grand rôle dans la diffusion en ligne et gratuite des ressources d'enseignement et d'apprentissage, l'éducation pour tous et une nouvelle vision de la propriété intellectuelle (licence creative common).

A la suite des différentes lectures, la définition que je peux donner au terme REL est la suivante: matériel d'enseignement, d'apprentissage ou de recherche diffusé sur internet ou non, disponible dans le domaine public, accessible gratuitement et qui peut -être réutilisé, 

réadapté, recombiné et repartagé avec un minimum de restriction.

En usage pédagogique,  une REL peut-être :

• réutilisée
• retravaillée
• recombinée
• redistribuée

Dans les pratiques de classe, je peux réutiliser une REL prise dans un site de partage, la contextualiser( c'est-à-dire l'adapter à l'environnement de l'apprenant, par exemple la traduire à la langue des apprenants); l'intégrer avec d'autres ressources dans un autre module ou formation, ceci traduit le caractère polyvalent de ces ressources

#CLOM_REL des objectifs

   Je suis d'avis avec les objectifs de ce cours. En effet dans nos lycées et collèges, les enseignants manquent cruellement de documents pour préparer leurs leçons. Avec ce cours, je vais apprendre, à rechercher les ressources éducatives numériques pertinentes sous différents formats( textes, images,vidéo animations, simulations, labo virtuelles) les adapter à notre contexte, les utiliser et puis partager avec les autres collègues enseignants d'Afrique et du Monde entier. C'est une expérience très intéressante qui va certainement augmenter  les compétences en TIC des enseignants, mais qui présente également un gros avantage sur le plan économique. Il faut également ajouter qu'un document travaillé par plusieurs contributeurs est plus riche.